不仅如此，每个学期，各班都会积极参与各类精彩的活动。例如校级“五个一”活动：每学期一次图书推介会;每学期一次读书知识竞赛;每学期一次读书心得交流会;每学期一次诗歌朗诵会;每学期一次作文竞赛……
同时，各班级每学期至少开设4节有本班特色的主题班队活动课，把班级文化建设有机融合在学校仪式与典礼、春秋游、运动会、科技艺术周等各项主题教育活动中，让学生在活动中接受教育、在活动中培养品德、在活动中提升技能、在活动中打造“活泼开朗、健康向上”的班风。
我校三至八年级尝试在信息技术、音乐、美术、体育学科进行10%免试，一、二年级取消期末考试，实行学校教学质量教师自控、教研组监控、学校调控的三级监控制度。学校还对薄弱班科，薄弱学生进行跟踪式调研，并组织教师进行教学研讨，制定改进计划。
校园美的表情，不仅仅来自美丽的环境，更来自它是一个能够给学生留下温暖记忆的空间。我校《两卡两本：架构学生学习新系统的教学改革探索》以“促学生主动学习”为中心，研究高效课堂教学策略，获得了浙江省基础教育教学成果二等奖。通过开展“学风构建”、“先学后教”、“作业限行”等实践，激发学生主动学习的动力，从而引领每一个孩子“想学、能学、会学、乐学”。
依托省教科院的力量，发挥科研的引领和辐射作用，组建科研指导小组，促进教师专业的发展和学校科研水平的提高。采用“请进来、走出去”的方式开阔眼界，增加互动。到省市一流的学校参观学习，多让老师外出听课学习，回校做主题交流，形成一种浓厚的学习氛围。建校以来，我校已分别与省内多所名校开展教学联谊活动，邀请名师、骨干教师走进课堂，为我们展示精彩的课堂，并就“如何开展先学后教”、“如何进行二次教学”、“怎样提高学困生的听课效率”进行专题交流，省教科院普教所林莉所长兼任学校科研副校长，每周都到学校参加教研组团队的活动，进行指导。关注每一个生命体，寻找每一个人的闪光点，催生每个人心中的梦想，成为我校教师独特的诉求。
我校坚持育人为本、德育为先，以社会主义核心价值体系为统领，把理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育和基本素质教育贯穿始终，创新德育途径和载体，重视行为习惯养成，重视学生爱心、责任心培养，提高新时期德育工作的针对性、科学性和实效性。通过开展“道德讲堂”、“法治晨会”、“安全知识讲座”等活动，做到“身边人讲身边事、身边事教身边人、身边人学身边事”。
开展“学风构建”，从课前准备到课堂上的抬头听课、勤做笔记、积极互动，从课间文明休息到回家作业和课后自主学习，都有明确的规范要求和严格细致的检查反馈，从而培养学生具有“想学、会学、能学、乐学”的学风，促进美丽课堂建设。
重视学生社团建设，学校有体育、艺术、科技和文学类社团三十余个，定时开展活动。其中动漫社团是江干区特色社团，曾获得了杭州市“动漫未来之星”比赛的四连冠；足球社团是杭州市校园足球定点项目，获得了2016年杭州市校园快乐足球联赛初中男子组冠军；舞精灵社团、合唱社团多次在江干区和杭州市比赛中获一等奖。除本校教师进行辅导外，还广开渠道，挖掘优势资源，引进师资力量。如加强与杭州市少体校联系，输送运动员到市少体校训练；引进采实体育俱乐部，开展羽毛球、轮滑运动；利用市少年宫老师来给学生社团兼课辅导。在此基础上，着力提高学生综合素养，促进学生健康发展、特色发展，培植了一批优秀的学生社团。通过“炫彩活力节”、 “多彩社团”、“校园达人秀”等平台激发学生内在的活力。
在各类育人活动的基础上，建立适应人才成长的多元评价机制，将学生的综合能力作为评价的基本原则，改变以往的以成绩为唯一的评价标准，实现多元化的评价机制，将学生的综合能力作为评价的基本原则，全面推行学生综合素质评价制度。深化“新三好”评选，在家做个好孩子、在校做个好学生、在社会做个好公民。完善“附校百星”评选，给孩子们搭建了展示个性、全面发展的好平台。
在杭州市“美丽学校”重点培育项目的“五美并举”的要求下，我校再构建、完善的基础上，自主提出“美丽家庭”建设。通过举行一系列“美丽家庭”活动，如：晒家庭幸福照片、讲家庭和谐故事、展家庭文明风采、秀家庭未来梦想，形成班班推荐“最美家庭”的热潮，增进家校间的沟通联系，为孩子的成长提供一个全面和谐的美好环境！
美丽附校，感谢有你
在“美丽学校”的建设、认定过程中，离不开全校师生家长、教职工的支持。这种支持渗透到学校建设的方方面面、时时刻刻。美丽校园的鸟语花香，由教科附的每一份子协力创造；美丽班级的文化氛围，由教师、学生、家长共同营造；美丽课堂的多彩和谐，由教师、学生、家长共同谱写；美丽教师的荣光，来自那无私的点滴积累；美丽学生的闪亮，源自那尊师重道、胸怀理想！相信在大家的共同努力下，我们美丽的附校，能够继续乘风破浪，再创辉煌！
撰稿：木可琛
编辑：周 颖
发表于 2020-10-24 18:24:29